Deze les ging ik weer verder met de grafische notatie, maar nu geen luisteropdracht, maar een compositie-opdracht. Ik heb weer dezelfde plaatjes gebruikt als vorige week. Ze mochten zelf een aantal plaatjes uitkiezen en de volgorde bepalen. Ze werkten in groepjes. De uitleg aan het begin had ik dit keer helemaal uitgeschreven, wat wel een stuk scheelde in duidelijkheid! Wel was het in het begin nogal chaotisch, toen de groepjes naar hun plek gingen en instrumenten pakten. Ik had hierin dus van te voren nog duidelijker kunnen zijn.
Toen ze eenmaal in groepjes aan het werk waren ging het allemaal wel goed. Ze deden hun best en ik wist m'n aandacht wel te verdelen. Wat ik wel een lastig punt vond: in een groepje deed een jongen een beetje vervelend. Hij zat maar een beetje te klooien en herrie te maken, terwijl de rest van het groepje wel serieus aan de slag wilden. Zij begonnen tegen mij te klagen toen ik langskwam, maar ik wist niet zo goed wat ik ermee moest doen. Ik heb hem gewoon maar een beetje streng toegesproken en gehoopt dat hij daarna een beetje meedeed.
Uiteindelijk ging ik ze meteen deze les nog beoordelen. Ik had besloten ze geen cijfer te geven, maar op basis van een aantal punten (die zij ook meegekregen hadden om op te letten) commentaar te geven. Ik gaf gewoon een beetje m'n mening. Dit lukte wel aardig, maar het was toch een beetje vaag, omdat ze er verder niets mee hoefden te doen.
Abonneren op:
Reacties posten (Atom)
Geen opmerkingen:
Een reactie posten